¿Cómo identificamos fakes generados por IA y lo trabajamos en el aula?
¿Cómo podemos identificar contenido fraudulento generado por inteligencia artificial (IA)? ¿La IA puede facilitar la tarea de los fact-checkers? ¿Cómo se puede trabajar en el aula de forma crítica la IA? Roger Cuartielles, secretario y formador de Learn to Check y doctorando en la Universidad Pompeu Fabra responde a estos interrogantes. “La IA puede ser una gran aliada para el fact-checking”, resalta Cuartielles, ya que la inteligencia artificial puede automatizar ciertos procesos y agilizar el proceso de la verificación. Sin embargo, la IA también puede complicar la tarea de los verificadores, que necesitan cada vez más formación y habilidades para identificar el contenido fraudulento generado por IA. Cuartielles recomienda herramientas para verificar información generada por IA y explica los talleres de Learn to Check sobre desinformación e IA.
