El proyecto Radios Referentes cierra su primera edición con un encuentro entre centros educativos de toda España
El proyecto Radios Referentes, impulsado por UNICEF España en colaboración con Learn to Check y con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), ha llegado a su cierre con un encuentro celebrado el pasado 11 de junio en Tudela de Duero (Valladolid), que reunió a 6 de los 11 centros educativos participantes para compartir experiencias, aprendizajes y buenas prácticas.
Durante la jornada, celebrada en el CEIP Pinoduero, centro anfitrión del encuentro, docentes, alumnado, familias y profesionales de la comunicación pudieron conocer y poner en común los proyectos de radio, emisoras y pódcast desarrollados a lo largo del programa.
Radios Referentes nació con el objetivo de utilizar la radio escolar como una herramienta para trabajar la alfabetización mediática e informacional (AMI), los derechos de la infancia, el pensamiento crítico y la lucha contra la desinformación. A lo largo del proyecto, más de 500 niños, niñas y adolescentes han participado en actividades en las que han investigado, contrastado información, creado contenidos y reflexionado sobre los temas que les afectan y les interesan.
Aprender a informar para aprender a participar
Uno de los principales aprendizajes del proyecto ha sido comprobar el potencial de la radio escolar como herramienta de educación mediática. Más allá de enseñar al alumnado a consumir información de manera crítica, Radios Referentes ha planteado la creación de contenidos como una oportunidad para aprender a buscar y contrastar información, trabajar en equipo, expresarse y comprender el impacto que tienen sus palabras en su entorno.
Durante el proyecto, el alumnado ha trabajado competencias relacionadas con la verificación de información, el pensamiento crítico, la comunicación y la alfabetización digital, al mismo tiempo que ha utilizado la radio para abordar cuestiones vinculadas a los derechos de la infancia y la adolescencia, la convivencia y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
Una radio para dar voz a la infancia
El encuentro final permitió conocer de primera mano cómo cada centro ha incorporado la radio, el pódcast o incluso el cine a su proyecto educativo y cómo el alumnado ha participado en la creación de contenidos. Las experiencias compartidas mostraron que la radio puede convertirse en un espacio de participación real en el que niños, niñas y adolescentes pueden investigar sobre su entorno, expresar sus opiniones y preocupaciones, escuchar otras voces y contribuir a la comunidad educativa.
El encuentro contó también con la participación del alumnado del CEIP Pinoduero, que compartió su experiencia y reflexionó sobre la importancia de sentirse escuchado y de poder participar en la vida del centro.
Un proyecto compartido por 11 centros
Radios Referentes ha contado con la participación de 11 centros educativos de 10 comunidades autónomas: CRA Siglo XXI de Burgos, IES Licenciado Francisco Cascales de Murcia, Colegio Rural de Alpartir, Colegio La Estación de Arnedo, CEIP Pinoduero de Tudela de Duero, Colegio Episcopal Sagrada Familia de Sigüenza, CP Palacio Valdés de Avilés, CEIP Fernando III el Santo de La Laguna, CEIP Donoso Cortés de Don Benito, Colegio Maristas-Nuestra Señora de La Victoria de Málaga y Escola Guinardó de Barcelona.
A lo largo del proyecto, el profesorado ha recibido formación y acompañamiento especializado por parte de Learn to Check para integrar la alfabetización mediática e informacional en sus proyectos de radio y pódcast. El alumnado, por su parte, ha tenido la oportunidad de poner en práctica estas competencias mediante la creación de contenidos y el trabajo sobre cuestiones relacionadas con la información, la convivencia y los derechos de la infancia.
El encuentro celebrado en Tudela de Duero puso el broche final a meses de trabajo y permitió poner en valor el aprendizaje colectivo generado por los centros participantes.
