¿Eres capaz de conspirar? Situación de aprendizaje para ESO

Esta SA está pensada para ESO.

Se puede trabajar en las materias de: Lengua Catalana y Literatura; Lengua Castellana y Literatura, Ciencias Sociales: Geografía e Historia, Digitalización, Educación en valores cívicos y éticos.

Se trabajan diferentes competencias y transversales, como:

  • Comprender e interpretar textos orales y multimodales recogiendo el sentido general y la información más relevante.
  • Buscar, seleccionar y contrastar información procedente de diferentes fuentes de forma progresivamente autónoma, evaluando su fiabilidad.
  • Hacer un uso activo, responsable y ético de las tecnologías digitales
  • Competencia ciudadana.
  • Competencia emprendedora.
  • Competencia personal, social y de aprender a aprender.
  • Competencia digital.

Además, se ofrecen diversos conocimientos:

  • Comprensión del sentido global del texto oral y relación entre sus partes, selección y retención de la información relevante.
  • Búsqueda y selección de la información con criterios de fiabilidad, calidad y pertinencia.
  • Planificación, redacción, revisión y edición en distintos soportes de textos escritos.
  • Corrección gramatical y ortográfica. Propiedad léxica (…) en el contexto de los medios de comunicación
Publicado por Learntocheck | 28.02.2024

¿Eres capaç de conspirar?

Planteamiento

Esta situación de aprendizaje plantea al alumnado la necesidad de trabajar de forma crítica y responsable la información que recibimos a través de múltiples canales cada día, siendo las redes sociales una de las fuentes principales de las que jóvenes tienen acceso a la información. Mediante el tratamiento de las teorías de la conspiración plantea al alumnado un reto: «¿somos capaces de conspirar?» para evidenciar la facilidad en la que podemos crear argumentaciones y razonamientos falsos para apoyar actitudes, comportamientos o ideologías que a menudo atentan contra los derechos fundamentales de las personas. A partir de la realización de esta situación, el alumnado aprenderá a identificar posibles informaciones fruto de teorías de las conspiraciones con el fin de poder desacreditarlas, analizarlas con espíritu crítico y contribuir así a la no propagación de contenido malicioso o engañoso.

Se proponen diferentes tipos de actividades para que el alumnado se informe, analice, reflexione y se conciencie de la necesidad de leer de manera crítica todo lo que corre por las redes y que todos y todas (también el alumnado) reciben en modo de información verosímil.

¿Serán capaces de conspirar? Informarse, reflexionar, verificar y aprender a desacreditarse. Una secuencia necesaria para entender el contexto que fomenta e incentiva prácticas engañosas en el inmenso mundo de la información.

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