Proyectos con impacto real

En Learn to Check este curso 25/26 no hemos parado de trabajar. Hemos estado presentes por todo el Estado y más allá de nuestras fronteras para desarrollar proyectos que lleven el fomento de la alfabetización mediática e informacional a un nuevo nivel. Más innovador, más sólido y abierto a la ciudadanía. Por nuestros talleres, charlas, escape rooms, gimcanas y actividades han pasado más de 6.000 jóvenes y mayores. Unas 1.000 personas más que el curso pasado. ¡Ya son más de 26.800 personas formadas directamente desde nuestro nacimiento en 2018! Y lo más importante, con valoraciones excelentes respecto a la calidad y creatividad de nuestras acciones.

El curso pasado iniciábamos el proyecto más ambicioso desde la creación de Learn to Check, la formación de más de 100 bibliotecarios españoles en alfabetización mediática e informacional con el proyecto internacional Media and Information Literacy Community Connections (MILCC). El proyecto, financiado por el European Media and Information Fund (EMIF) y en el que también han participado el Instituto Universitario de Lisboa y la Dublin City University, ha acabado con resultados inmejorables. Solo en España, más de 4.000 personas han participado en actividades de AMI desarrolladas por las bibliotecas participantes formadas por Learn to Check y se han realizado más de 60 proyectos en bibliotecas públicas, universitarias y escolares de todo el Estado. España ha sido, con creces, el país que mejores resultados ha presentado en este proyecto, prueba de la profunda implicación de nuestras bibliotecas en el fomento del espíritu crítico de las comunidades a las que sirven.

Con los aprendizajes que nos llevamos de MILCC, hemos iniciado un nuevo proyecto internacional. Esta vez centrado en la promoción de la AMI en los currículos de las facultades de Periodismo europeas. El proyecto JEMILE (Journalism Education Enhancing Media and Information Literacy in Europe), financiado por la Unión Europea, reúne a la Universidad de Ciencias Aplicadas de Haaga-Helia (Finlandia), la Universidad Autónoma de Barcelona, la Universidad Babeș-Bolyai (Rumanía), la Universidad de Ciencias Aplicadas de Vidzeme (Letonia), Learn to Check y el Media Reforms Centre (Ucrania). Durante dos años, trabajaremos para formar a profesorado y estudiantes de Periodismo, impulsar metodologías innovadoras de enseñanza, fomentar la investigación y fortalecer la colaboración entre el mundo académico, los profesionales de la comunicación y la sociedad civil para formar a una nueva generación de periodistas comprometidos con el pensamiento crítico y los valores democráticos.

Durante el curso 25/26 hemos llevado adelante proyectos ambiciosos y nos han llegado nuevas propuestas de colaboración que nos han permitido ampliar nuestros horizontes como organización. Además de los proyectos de formación también hemos participado en investigaciones sociológicas y acompañamiento técnico para planes municipales para el fomento del pensamiento crítico. Además, nuestra presidenta, Nereida Carrillo, ha sido invitada a formar parte de la AESIA (la Agencia Española de Supervisión de la Inteligencia Artificial).

Uno de los proyectos más satisfactorios en los que hemos participado este curso ha sido ‘Noticias falsas, víctimas reales’, junto con EFEVerifica. Esta iniciativa multimedia y educativa ha dado voz a personas de Europa, América, África y Asia afectadas directamente por la desinformación, las teorías de la conspiración y los discursos de odio. El proyecto ha sido galardonado con un Global Fact-Checking Award de la International Fact-Checking Network (IFCN) en la categoría de Formato Creativo. Learn to Check ha sido la entidad encargada de diseñar e impartir seis talleres dirigidos a las comunidades afectadas, contribuyendo a dotarlas de herramientas para identificar la manipulación informativa y reforzar su resiliencia ante la desinformación. En el marco de este proyecto hemos impartido formaciones a públicos tan diversos como las personas afectadas por la DANA, organizaciones interreligiosas del Raval o estudiantes de la Universidad de Brasilia o la Universidad de Londres.

Por otra parte, hemos ampliado nuestra presencia en las universidades gracias al proyecto ‘Profesionales contra la desinformación’, talleres universitarios de alfabetización mediática en colaboración con Catalunya Internacional, la Oficina del Parlamento Europeo en Barcelona y la Representación de la Comisión Europea en Barcelona, con los que hemos formado a más de 1.600 estudiantes de 10 universidades catalanas. A través de sesiones en catalán, castellano e inglés, el alumnado ha aprendido cómo combatir la desinformación que afecta a sus ámbitos de estudio mediante herramientas de verificación digital, pensamiento crítico y estrategias para identificar y combatir las informaciones falsas con las que se encontrarán como futuros profesionales en sus respectivos campos.

En cuanto a los proyectos de investigación científica, Learn to Check ha participado en la iniciativa europea de investigación WHAT-IF, liderada por la Vrije Universiteit Amsterdam, en colaboración con Maldita.es y otros equipos científicos internacionales. La iniciativa ha tenido como objetivo analizar qué estrategias son más efectivas para reforzar la resiliencia ciudadana ante la desinformación, combinando investigación académica y experiencia práctica en alfabetización mediática. En el marco del proyecto, Learn to Check ha participado en un estudio experimental con más de 250 participantes que ha analizado el impacto del fact-checking, la educación mediática y el consumo crítico de información. Durante el próximo curso se harán públicos los resultados de esta investigación pionera en la lucha contra la desinformación.

Otra de las iniciativas novedosas en las que hemos participado ha sido la colaboración como secretaría técnica en la elaboración de la Medida de Gobierno “Fomento del pensamiento crítico y sensibilización sobre la desinformación entre los niños, adolescentes y jóvenes de la ciudad 2026-2030”, impulsada por el Ayuntamiento de Barcelona. Esta iniciativa, que ha unido a multitud de agentes municipales en su impulso, situará a Barcelona como una ciudad referente a nivel mundial en el combate contra la información falsa y el fomento de una ciudadanía comprometida.

Paralelamente, no perdemos el foco local y durante el curso 2025/26 Learn to Check y La Xarxa han impulsado un nuevo proyecto de educación mediática gamificada para acercar la verificación digital y el pensamiento crítico al alumnado de ESO a través de los medios locales. La iniciativa ha incluido la formación de una treintena de profesionales de radios y televisiones locales y la cocreación de ‘El juego de la verdad’, un escape room sobre desinformación y verificación digital adaptado a las aulas. El proyecto ha comenzado con una prueba piloto con alumnado de 2.º de ESO del Institut Baldiri Guilera del Prat. A partir del próximo curso, una treintena de medios locales acercarán esta experiencia a sus municipios.

Otro nuevo proyecto que hemos llevado a cabo con uno de nuestros socios más veteranos, UNICEF España, es ‘Radios Referentes’, un programa de alfabetización mediática e informacional que utiliza la radio escolar como herramienta para trabajar los derechos de la infancia, la participación y el pensamiento crítico ante la desinformación. En esta iniciativa, que ha contado con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), han participado más de 600 niños y niñas de 11 centros educativos, que han generado más de 20 productos audiovisuales. El proyecto ha culminado con un encuentro presencial en Tudela de Duero (Valladolid), donde alumnado, profesorado y familias han compartido experiencias y han puesto en valor la radio escolar como una herramienta para dar voz a niños, niñas y adolescentes.

Durante el curso 25/26 también hemos tenido la oportunidad de seguir desarrollando proyectos que se consolidan año tras año. Una muestra fue la organización de la cuarta edición de la gimcana educativa del Día de Europa, una iniciativa impulsada por la Representación de la Comisión Europea en Barcelona en colaboración con los centros Europe Direct de Cataluña para fomentar el pensamiento crítico y combatir la desinformación a través del juego con motivo de la celebración del Día de Europa (9 de mayo). La propuesta llegó este año a más de 600 alumnos de educación primaria y secundaria con actividades en Barcelona, Lleida, Girona y Tarragona, donde los estudiantes pusieron a prueba sus habilidades de verificación digital, contraste de fuentes, detección de contenidos manipulados e identificación de contenidos generados con inteligencia artificial. Además, volvimos a participar por segunda vez en el acto central del Día de Europa organizado por el Parlamento Europeo en las Cotxeres de Sants, con la participación de cerca de 600 alumnos de 22 centros educativos del programa Escuelas Embajadoras, dinamizando espacios interactivos sobre desinformación, verificación digital y valores europeos.

Learn to Check también ha desarrollado por segundo año consecutivo el proyecto ‘Conoce el Parlamento Europeo’, una iniciativa impulsada por la Oficina del Parlamento Europeo en Barcelona para acercar el funcionamiento de la democracia parlamentaria europea al alumnado. El proyecto ha experimentado un importante crecimiento respecto a la primera edición, llegando a 630 estudiantes de secundaria, bachillerato y Formación Profesional de 22 centros educativos de 18 localidades catalanas, cuatro municipios más que el curso anterior. Mediante un juego de rol virtual, los participantes se han puesto en la piel de los eurodiputados y eurodiputadas para debatir, negociar y votar una propuesta legislativa siguiendo las diferentes fases de un proceso parlamentario real.

Otro proyecto que hemos renovado ha sido ‘Lo que yo sé de Europa’, que en esta segunda edición se ha llevado a cabo en las Bibliotecas de Barcelona. La iniciativa, impulsada con la Representación de la Comisión Europea en Barcelona, ha formado a 152 personas jóvenes y adultas en cuatro bibliotecas de la ciudad mediante una metodología basada en el intercambio intergeneracional: los jóvenes han compartido herramientas de verificación digital con personas mayores, mientras que estas han aportado su experiencia y conocimiento sobre Europa. A través de retos prácticos sobre temáticas como la desinformación europea, el género, las migraciones o el cambio climático, los participantes han desarrollado estrategias para identificar contenidos falsos, verificar información y reforzar el pensamiento crítico, al tiempo que han creado nuevos espacios de diálogo entre generaciones.

Además de estos proyectos, también hemos llevado a cabo otras acciones como ‘Contranarrativas de tots els colors’ junto con Donestech, el Ayuntamiento de Mataró y la Diputación de Barcelona, una iniciativa de acción y creación cultural para combatir la desinformación de género, las violencias digitales y los discursos de odio contra el colectivo LGTBIQ+. En Sant Andreu de Llavaneres, también hemos impulsado el proceso participativo ‘Llavaneres, con mirada crítica’, una iniciativa de la Concejalía de Participación Ciudadana de la localidad para promover el pensamiento crítico, la verificación digital y la alfabetización mediática a través de los ejemplos locales y el intercambio intergeneracional. También hemos formado a los equipos de emergencias de Cruz Roja en prevención de riesgos desinformativos en momentos de crisis y hemos capacitado a los equipos de comunicación de ayuntamientos de la Diputación de Barcelona en respuestas eficientes y generación de resiliencia ante crisis comunicativas relacionadas con la desinformación.

El curso 25/26 también nos ha llevado a otros puntos del Estado. Estuvimos en Mallorca, realizando el escape room ‘Learn to escape’ en varios institutos de la isla con la asociación Andiara. En la Comunidad Valenciana hemos realizado acciones de formación a familias para aprender a gestionar el uso de las pantallas de los más pequeños, o formaciones para el personal de la UPV. También hemos participado en mesas redondas en Almería, Zaragoza, Albacete o Fuerteventura y formado a los bibliotecarios de la red de bibliobuses de la provincia de Valladolid.

De cara al curso 26/27 en Learn to Check continuamos trabajando para que cada vez más personas dispongan de las herramientas necesarias para identificar la desinformación, ejercer un pensamiento crítico y participar de manera responsable en el espacio digital. El próximo curso llega cargado de nuevos retos, proyectos innovadores y muchas ganas de continuar aprendiendo juntos. Os iremos contando todas las novedades a la vuelta de las vacaciones.